Contexte
Vous êtes formateur occasionnel ou expert métier, vous savez que la transmission des compétences est un levier stratégique. Vous êtes amené à intervenir en formation et vous souhaitez acquérir des méthodes et outils pédagogiques.
A l’issue de cette formation, vous serez capable de concevoir une action de formation structurée et d’animer des séquences pédagogiques adaptées à votre public en mobilisant des méthodes actives d’apprentissage.
Objectifs pédagogiques
- Analyser une demande de formation et identifier les besoins des publics visés
- Formuler des objectifs pédagogiques évaluables en session
- Concevoir un scénario pédagogique intégrant les évaluations
- Rédiger un programme structuré
- Appréhender les fondamentaux de la dynamique de groupe et adapter sa posture et ses outils d’animation à son public
Contenu
Concevoir un contenu pédagogique
Analyser une demande et savoir formuler les besoins de formation
- Clarifier le contexte et les attentes du commanditaire
- Identifier les profils d’apprenants, leurs motivations et besoins
- Atelier : grille d’analyse d’une demande de formation
Définir les objectifs et structurer son programme
- Connaître les différences entre objectifs de formation, pédagogiques et d’apprentissage
- Co-construire un objectif à partir d’une situation donnée
- Structurer un programme en tenant compte des contraintes
Écrire un scénario pédagogique pertinent
- Méthodologie de scénarisation (séquencement, progressivité)
- Atelier de co-design : structurer une journée type de formation
Préparer l’animation
- Rythmer les séquences et prévoir les transitions
- Préparer une demande de financement (points essentiels)
- Outils pour visualiser son déroulé pédagogique
Animer et évaluer ses actions de formation
Animer une session et gérer les dynamiques de groupe
- Distinguer et gérer les différents profils de participants
- Adapter son animation aux différents profils de participants
- Identifier les conditions de réussite d’une formation
Créer des supports engageants et gérer son timing
- Les clés d’un support visuel impactant (s’aider avec l’IA : gamma, Claude)
- Trucs et astuces pour garder la maîtrise du temps
- Atelier : amélioration d’un support existant
Evaluer ses actions de formation
- Les 4 niveaux d’évaluation de Kirkpatrick
- Modalités d’évaluation variées (quiz, études de cas, feedbacks)
- Atelier : créer une activité d’évaluation formatrice
Bilan et projection
Construire une feuille de route pour appliquer les acquis
Bilan à chaud participatif
Autoévaluation et projection dans les pratiques
Méthodes pédagogiques
Cette formation, basée sur les principes de l’ingénierie pédagogique, accompagne les participants dans la conception d’une action de formation, de l’analyse de la demande jusqu’à l’évaluation des acquis. En petits groupes (8 à 10 personnes), elle favorise l’échange entre pairs et l’implication active grâce à des méthodes participatives (ateliers, études de cas, jeux de rôles, projets collectifs et travaux personnels). Chaque participant travaille sur un cas concret et repart avec un projet de formation prêt à mettre en œuvre, enrichi de méthodes, outils et techniques d’animation
Intervenant(s)
Un formateur expérimenté, diplômé en ingénierie pédagogique, intervenant régulièrement auprès de publics agricoles
Modalités de suivi et d'évaluation
Recueil des besoins, émargement et attestation de fin de formation, questionnaire de satisfaction et auto-évaluation
Public Visé
Les formateurs occasionnels
Prix
Prix 2026: INTER 760€ HT / INTRA 4560€ HT
TVA non applicable, article 261-4-4 du Code général des impôts
Modalités pédagogiques
Présentiel
Prérequis
Aucun
Lieu
A l'Ifocap ou chez le client
Modalités d'accès
Modalités d'accès et de financement, CGV et règlement intérieurconsultables sur le site web ifocap.fr. Pour des besoins spécifiques liés à une situation de handicap, contactez notre référent : 01 55 50 45 59 / laurence.mathieu@ifocap.fr
